A única inteligência considerada pela escola é a inteligência cognitiva. A escola que temos ainda acredita que uma criança e um adolescentes são cérebros em formação que precisam ser alimentados por inúmeras informações. Depois da aparição da teoria das inteligência múltiplas, isso melhorou um pouco, já que, hoje, se tem clara a existência de outras inteligências, como a motora, a musical, a espacial e tantas outras.
O problema é que a escola não leva em conta a inteligência que faz toda a diferença na vida de uma pessoa, que é a inteligência emocional. Na verdade, ela até trabalha a inteligência emocional, mas por uma via negativa. Os estudantes são estimulados a orientarem suas vidas pelo viés do medo, do controle, do foco nos problemas do mundo e da dependência ao invés de se motivarem pela coragem, pela liberdade, pelos riscos calculados, pelo foco nos projetos pessoais de vida e pela emancipação.
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